Tým Granite Mountain Intervention v rámci Prescott Unified School District Advocates and Partners for Scholastic Improvement

Fort od Tara • Foto: Heather Desousa

Výuka malé skupiny a jeden na jednoho jsou součástí akademické intervence. Čtyři ženy v intervenčním týmu na Granite Mountain Upper Elementary School v rámci Prescott Unified School District (PUSD) tak dělají s neustálým odhodláním a vášní. Tento tým pomáhá studentům, kteří akademicky bojují akademicky, nabízí proaktivní podporu přizpůsobení plánů, které umožňují studentům překonat výzvy. Prostřednictvím těchto zásahů tým také sleduje a monitoruje akademický vývoj, komunikuje s učiteli o cílech a strategiích, vytváří partnerství s instruktory a udržuje se zaměření na zlepšení.

Jessica Kissinger ve svém 11. ročníku výuky a třetího roku, když matematický intervencionista řekla: „Je potěšující zažít důvěru studentů v matematiku; Pomáhám jim přepravovat pochybnosti do sebevědomí. “

Lesley Russell, pomocný matematický intervencionista a 19letý pedagog dodal: „Při přiměření studentů, aby překonali svou nechuť k matematice, říkám jim, že jsem se cítil stejně jako dítě! Sdílím triky a zkratky, které mi usnadnily učení. Povzbuzení je velkou součástí toho, co děláme, a oslava malých vítězství prochází dlouhou cestou. “

Rhiannon Haskell, v jejím šestém roce jako intervencionistka čtení a celkem 13 let s PUSD, uvedla, že svědkem důvěry a vývoje studentů je nejlepší součástí její role. „Nejde jen o zlepšení jejich čtenářských dovedností; Jde o to, jak jim pomoci získat důvěru, kterou potřebují ve všech oblastech života. “

Emily Groeber, šestiletá asistentka intervencionistka čtení, souhlasila: „Je to tak naplňující, když si děti uvědomí, jak jejich úsilí může výrazně zvýšit své dovednosti, často v krátké době. Jejich hrdost na sebe je úžasná svědčit. Děláme hodně oslav. “

Superintendant PUSD Clark Tenney nabídl ověření týmu: „Když děti zpočátku nezasahují na klíčové koncepty, akademické intervence zajišťují úspěch našich studentů. Nenajdete aktivnější, soudržnější a úspěšnější intervenční tým než na horní základní škole Granite Mountain. Jessica, Emily, Rhiannon a Lesley jsou úžasné dámy, které určují individuální potřeby každého studenta a tvrdě pracují na zaměření na tyto potřeby úspěchu. “

Kesley Secor, okresní asistent instruktáž, řekl: „Tyto ženy nabízejí odhodlání, odborné znalosti a neochvějné závazek, který inspiruje studenty i kolegy. Vedou kulturu proaktivní podpory. “

O důležitosti spolupráce Rhiannon uvedl: „Sdílíme společný cíl: vidět růst a pokrok u našich studentů, bez ohledu na to, jak malé nebo velké mohou být jejich úspěchy.“

Lesley dodal: „Všichni jsme odhodláni studentům. Paní Kissingerová a paní Haskellová učiní jejich učebny přivítáním a klid. To opravdu pomáhá studentům dělat svou nejlepší práci. “

Emily uvedla: „Jsem rád, že mohu do týmu přidat své dovednosti, abych se podělil o naši kolektivní lásku ke čtení a matematice s našimi pátými a šestými srovnávači.“

Jessica dodala: „Společně vytváříme inovativní metody, řešíme výzvy a zvyšujeme zkušenosti s učením pro všechny.“

Pro více informací o týmu Granite Mountain Intervention Team a Prescott Unified School District navštivte www.prescottschools.com.

Zdroj: prescottwomanmagazine.com